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==※ 高一级 ※==
2017-2018学年第一学期















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第一课 信息技术课程概述
 
学习目的:了解信息技术课程,改变传统学习思维。
学习重难点了解新课程概念和本学科的学习内容。
教学方式:老师讲授、演示;学生思考、观摩、体验。

学习内容:

  同学们,当今我们所处的信息社会绚丽多彩,只要你认真学习这门课程,你就会发现,信息技术不仅带给你许多乐趣和创作动力,而且还会让你充分体验信息技术蕴涵的文化内涵,感受信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的巨大影响。
  在高中阶段,我们要学会从实际生活中发现问题,有效地、负责任地利用信息技术解决问题,在实践应用中学习和使用信息技术,促使自己辨证地分析和认识信息活动以及某些社会现象,从中提炼出一些基本思想方法,以提高自己的技能水平,熟练地使用信息技术工具,这对于我们的生活、学习和发展,都有着十分重要的意义。
  无论你今后如何生活,我们都希望你能坚信信息技术既能造福于人类社会,又能帮助自己创造幸福人生。当你学完这门课程,你将会从中汲取更多的力量,更加坚定自己的信念。既然这样,那还等什么?让我们一起来共同探讨、学习吧!  

一、信息技术课堂纪律要求
  1.请爱护电脑室的设备,认真遵守并执行《东莞中学电脑室规则》。
  2.如果需要请假,请递交请假条,同时提前和班长说明情况。麻烦班长每节课记得把考勤表带过来,并且把出勤情况告知老师。辛苦班长了!
  3.进入电脑室前请自觉清理鞋底,尽量不让灰尘和泥土带进电脑室
  4.进入室内请保持安静,按编定的座位就坐;检查电脑是否完好,如发现问题,及时向老师报告。
  5.请别携带食物或饮料进入电脑室,并且尽自己所能保持电脑室的清洁、干净,做个文明的使用者。
  6.请别携带与教学内容无关的光盘或U盘进入电脑室,因为那样可能会给整个电脑室带来病毒。
  7.请洁身自爱,不要访问不良网站或利用自己擅长的技术对电脑系统进行破坏。
  8.电脑室是学习的场所,请不要在电脑室里玩游戏
  9.课堂上的40分钟是非常宝贵的,请珍惜课堂时间,把时间用在有价值的事情上。
  10.在使用过程中如发现电脑出现故障请及时报告老师。
  11.使用完毕,请关好电脑,认真如实地填写好《电脑使用情况登记表》,并摆放好凳子。

  谢谢同学们的合作!

二、信息技术新课程介绍
  课程设置及学分管理:普通高中课程由国家课程、地方课程和学校课程组成。必修课程是国家课程,选修一是地方课程,选修二是学校课程。学生修习课程实行学年学分管理。
  课程设置及学分分配参考下表:
  学生修习课程的要求通过学年学分和三年总学分进行管理。学校通过学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生学业状况通过学分记录予以量化反映,并且通过适当的描述反映学生成长发展程度。学生毕业的学分要求:每年在每个学习领域都必须获得一定学分,三年内必须获得必修学分116分(包括综合实践活动23学分),选修学分在28分以上,其中选修二至少获得6学分,三年总学分达到144分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多选修课,获得更多学分,通常情况下三年内获得的总学分可以达到180分。
  信息技术必修模块为:信息技术基础
  信息技术选修模块为:(1)算法与程序设计
            (2)多媒体技术应用
            (3)网络技术应用
            (4)数据管理技术
            (5)人工智能初步

  附:东莞中学信息技术新课程教学评价方案(请点击)


三、高中阶段信息技术学科的学习内容及学习方法
  在高中两年的信息技术课程中,我们将会学到有关多媒体技术和网络技术的知识技能与运用方法,以及利用此两项技术解决实际问题的过程与方法。具体内容包括图像处理、声音处理、视频制作、组建网络、移动编程等。涉及到的工具包括Photoshop、Audition、会声会影、AppInventor等。
  面对新的课程,我们在学习中将会越来越多的接触到“任务驱动”、“问题探究”、“案例分析”、“先体验再分析”、“观察与实践”、“主题活动”等学习模式,同学们要积极改变传统的学习理念和学习方法,摒弃消极被动的学习方法,采用积极主动、小组协作、探究学习等方法来学习新课程,不断的提高自身的独立学习和分析能力,提升自身的综合素质和创新意识。

四、发展兴趣,拓展知识--校本课程介绍
  新课程由国家课程、地方课程和学校课程组成,学校课程也就是校本课程,是根据本校的实际情况开展的课程。我校在信息技术方面的校本课程主要是:信息技术奥林匹克竞赛小组。
【信息学奥林匹克竞赛介绍】
  信息学奥林匹克竞赛是国际奥林匹克竞赛五大学科竞赛之一(分别是数学、物理、化学、信息学(计算机)、生物),它是一项考查学生掌握的知识、能力和智力的竞赛活动,它的内容涉及到计算机的基础知识、程序设计语言(如BASIC、PASCAL等)、图论、算法设计、离散数学、组合数学、概率统计、排列组合等方面的知识,考核学生应用有关知识编程解决实际问题的能力。

【我校信息学竞赛小组简介】
  信息学(计算机)竞赛小组活动的目的是:开发同学们的智力,锻炼同学们的逻辑推理、逻辑判断、逻辑思维的能力,提高同学们解决问题和处理问题的能力。活动小组的同学还要参加全国、省、市组织的青少年信息学奥林匹克竞赛。【信息学竞赛是学校给学有余力的同学提供的一个自我提升和兴趣拓展的平台】
  我校学生近年在各级各类信息学竞赛中均取得了优异的成绩,具体情况如下:
   1.我校何汶铬同学在2011年全国青少年信息学竞赛(NOI2011)中,入选信息学国家集训队,被清华大学现场录取为保送生,实现了我市学生入选信息学国家集训队、被清华大学现场录取为保送生两项零的突破。
   2.我校徐锦涛同学在2013年亚太区信息学奥林匹克竞赛(APIO2013)中,荣获中国赛区金牌,实现了我市学生在国家级竞赛中金牌零的突破。徐锦涛同学还进入了广东省青少年信息学竞赛省队集训,在2013年全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获银牌。我校谢嘉乐、黎健成同学在2010年亚太区信息学奥林匹克竞赛(APIO2010)中,分别获得中国赛区银牌和铜牌。
   3.我校高一潘熙同学进入了广东省青少年信息学竞赛省队集训,在刚过去的暑假参加2014年全国青少年信息学奥林匹克竞赛并获得银牌,成为我校第一位在高一就获得全国赛银牌的信息学竞赛选手。
   3.近年来我校学生获全国青少年信息学联赛全国一等奖58人次(部分同学同时获高考加20分或保送上重点大学资格),全国二等奖64人次。学校团体2009年获全省第三名,2010年获全省第二名,连续八年获省十强学校、广东省一等奖。我校累计共有5名同学因为获全国信息学联赛一等奖而被清华大学录取。
  信息学奥赛组学生大学毕业后大部分被国际、国内知名公司录用。如:我校2003届的张惠东现就职于Google(谷歌)北京分公司,2002届的汪斐、2007届的李翰雄、2008届的赖晓君就职或签约于腾讯总公司,钟历、王敏聪等一批学生在国际知名公司从事软件开发,我校的信息学奥赛辅导为这些学生的终身发展打下了良好的基础。


五、【全国中小学电脑制作活动】介绍
  自2000年开始,教育部基础教育课程教材发展中心等部门在教育部基础教育司的组织指导下每年组织一届全国中小学电脑制作活动。活动旨在丰富中小学生学习生活;重在过程、重在参与;激发创新精神,培养实践能力,全面推进素质教育。
  高中组参赛项目有: 电脑艺术设计、电脑动画(二维&三维)、网页、程序设计。

六、【App Inventor 移动编程兴趣小组】介绍

  移动互联的普及程度已经非常高,用手机、平板等通过3G、4G移动网络进行网络信息的交流也开始在大众中普及,面向移动端的编程设计将会在不久的将来成为一个热门的信息话题,为了帮助同学们了解移动编程的内涵和意义,我校从2013年9月份开始设立App Inventor移动编程兴趣小组,吸收对移动编程感兴趣的同学参与。(Google App Inventor是一个完全在线开发的Android编程环境,抛弃复杂的程式代码而使用积木式的堆叠法来完成您的Android程式--采自百度百科)

七、“班级主页”/“个人主页”介绍
  在我校每年的科技节中,我们都会举办“班级主页”&“个人主页”的设计比赛,这是一次展示班级风采和个人魅力的好机会,有兴趣参加的同学可以预先自学网页制作软件,遇到困难请向信息科老师咨询。
  往年的作品全部保留在“学生作品”和“个人主页”栏目,欢迎浏览。

* 友情提示:本文档只供本校师生上课时辅助使用,不是正规的教学设计或教案。


 

 

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