收藏本站
 
设为主页
     您的位置:首页 》课程整合
* * * 文 章 搜 索 * * *
 
* * * 发 表 文 章 * * *
* * * 精 品 文 章 * * *
学校建设资源库的意义(3185)
建构主义教育理论应用...(2685)
如何建设校园网站(2203)
Webquest理论在物理选...(2035)
信息技术环境下教育观...(2032)
创新式语文教育实验典...(1935)
加强培训 提高教师运...(1932)
信息技术与课程整合—...(1863)
《拯救人类的朋友——...(1785)
《水污染的研究》网上...(1751)
借助几何画板培养空间...(1736)
网络环境下学校德育新...(1580)
《信息技术与高中数学...(1577)
* * * 管 理 员 登 录 * * *
 
用户名
密码
文 章 标 题
作品来源
上传时间
阅读次数
控制的一般概念   sysadmin  2005-9-24  331
人的动机理论   sysadmin  2005-9-24  473
素质教育是一种教育观而不是一种教育模式   文辅相  2005-9-24  357
从行为控制、认知加工走向人格构建   sysadmin  2005-9-24  386
国外有关知识测量与评价研究的新发展   sysadmin  2005-9-24  335
格思里邻近学习理论   sysadmin  2005-9-24  502
行为主义学习理论   sysadmin  2004-4-30  688
认知主义学习理论   sysadmin  2004-4-30  379
人本主义学习理论   sysadmin  2004-4-30  381
建构主义学习理论   sysadmin  2004-4-30  380
探究式学习:18条原则   任长松  2003-11-7  427
论合作学习的基本理念   王坦  2003-11-7  374
新知识观:研究性学习的知识论基础   王升等  2003-11-7  294
研究性学习的前提性反思   高慎英  2003-11-7  284
 建构主义与建构主义学习理论综述   陈越  2003-11-3  336
基于网络应用的研究性学习实施   柳栋  2003-5-23  385
研究性学习课题的选择和确立    sysadmin  2003-5-23  257
研究性学习的实践与思考    王忠明  2003-5-23  287
为什么要研究?如何研究?    李代贵  2003-5-23  280
开展研究性学习的策略   杨龙飞  2003-5-23  299
开展研究性学习应把握的几个问题   周凤林  2003-5-20  306
研究性学习实践之探索   孙立群  2003-5-20  287
研究性学习与学生智力的开发   陆琰等  2003-5-20  273
研究性学习中教师的“三者”作用   崔子建  2003-5-20  285
学科教学中研究性学习实施的主要途径   冯新瑞  2003-5-20  274
研究型课程的思想渊源   应俊峰  2003-5-20  340
研究型课程的特点   应俊峰  2003-5-20  321
研究型课程的界定   应俊峰  2003-5-20  283
研究型课程的哲学基础   应俊峰  2003-5-20  292
研究型课程的社会学基础   应俊峰  2003-5-20  279
研究型课程的教育学基础   应俊峰  2003-5-20  294
研究型课程的心理学基础   应俊峰  2003-5-20  299
研究型课程目标的特点   应俊峰  2003-5-20  386
研究型课程目标的构成   应俊峰  2003-5-20  323
研究型课程内容的选择与组织原则   应俊峰  2003-5-20  535
研究型课程内容开发的维度   应俊峰  2003-5-20  329
研究型课程内容开发的程序   应俊峰  2003-5-20  321
研究型课程的类型   应俊峰  2003-5-20  312
对研究性学习课程开发的构思    夏向东  2003-5-19  337
论研究性学习中教师的教学能力    郭永峰  2003-5-19  294
 
1 页(共 3 页) 共 90 篇文章(每页显示 40 篇)

<<返回


Copyright © 2001-2002 东莞中学信息技术科 All Rights Reserved
IE4.0 or later / 800*600  For The Best View