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专家介绍
何克抗教授

祝智庭教授
论 文 标 题
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中小学校园网络建设的意义、功能与效益初探   桑新民 2005-9-24 
世纪转换年代我国宏观教育发展中的价值取向  桑新民 2005-9-24 
世界各国的教育信息化进程  祝智庭 2005-9-24 
从复杂科学视角反思教育研究方法  杨小微 2005-9-24 
试析活动课程教学的过程和结构  刘启迪 2005-9-24 
关于创造性学习的特征  林崇德 2005-9-24 
浅析教育的双主体性特征  顾建军 2005-9-24 
教育决策科学性的标准  黄忠敬 2005-9-24 
论当代教育追求的理想人格形象  李雁冰 2005-9-24 
教育的真义:价值引导与自主建构  肖川 2005-9-24 
素质:教育的沉思  张楚廷 2005-9-24 
高中信息技术课程标准实施中的变数与对策   祝智庭 2005-9-24 
关于课程改革中学习方式变革的几点思考  韩江萍 2005-9-24 
新课程学术报告会- 对基础教育改革的理解和思考  高凌飚 2005-9-24 
 
论 文 标 题
作者姓名
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阅读次数
基于CAI与中学生物课程整合的理论与实践   sysadmin  2005-9-24  686
利用电化教学,优化课堂教学   sysadmin  2005-9-24  624
关于网络教学模式与传统教学模式   sysadmin  2005-9-24  519
怎样设计一堂信息技术与学科整合课   sysadmin  2005-9-24  852
CAI设计中应注意的若干问题   sysadmin  2005-9-24  470
浅谈计算机辅助教学中的几个问题   sysadmin  2005-9-24  638
课件设计要以学为中心   sysadmin  2005-9-24  585
基于课程整合的新型信息技术课程模式   sysadmin  2005-9-24  542
新网络,新语文——网络环境下,高中语文教学的思考   刘加成等  2005-9-24  563
基于网络技术的主题教学模式的研究   张晓沛  2005-9-24  702
 
文 章 标 题
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阅读次数
控制的一般概念   sysadmin  2005-9-24  328
人的动机理论   sysadmin  2005-9-24  466
素质教育是一种教育观而不是一种教育模式   文辅相  2005-9-24  353
从行为控制、认知加工走向人格构建   sysadmin  2005-9-24  381
国外有关知识测量与评价研究的新发展   sysadmin  2005-9-24  332
格思里邻近学习理论   sysadmin  2005-9-24  494
 

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