何克抗教授简介


    何克抗,男,1937年生,1963年毕业于北京师范大学物理系无线电专业研究生,现为北京师范大学信息科学学院教授,1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。自1978年以来,先后七次获国家教委和北京市科技进步奖其中特别奖一次,二等奖四次,三等奖两次,一次获北京国际发明展览金奖。1992年被国家人事部授予有突出贡献专家称号,1993年被评为北京市优秀教师。1994年月入选英国剑桥世界名人录第23卷,1997年月成为美国纽约科学院院士。
    在1992年至1997年的科研情况介绍如下:在国内外重要学术刊物上发表论文共12篇,出版专著(译著等)2部,获奖成果共2 项,其中:部(省)级2项。目前承担项目共5项,其中:国家级3项。最有代表性的成果有:"认知码汉字输入方法及计算机汉字输入系统"(获国家教委科技进步三等奖, 1996)、"语文'四结合'教学改革实验研究"(获国家教委基础教育改革试验研究优秀成果二等奖,1997),目前承担的主要项目有:"智能超媒体汉语辅助教学系统研究"(国家自然科学基金 1995~ 1997)、"小学语文系列化多媒
体教"(国家"九五"重大科技攻关项目)、"初中语文系列化多媒体教学课件" (国家"九五"重大科技攻关项目)。

现任职务:
第一届全球华人计算机教育应用大会学术委员会主席
全球华人计算机应用大会(GCCCE)常设委员会执行委员
国际计算机教育应用学会(ICCE)执行委员
国际计算机教育促进会(AACE)亚太分会执行委员
全国教育技术学研究会理事长
中国电化教育协会副会长兼学术委员会主席
全国高等师范院校计算机教育指导组组长
全国中小学计算机教材(含教育软件)审查委员会负责人
国家现代远程教育资源建设专家组副组长
北京师范大学现代教育技术研究所所长


论文选摘

网络应用技术的新发展(2001年5月修改稿)
也论“教学设计”与教学论 (2001.1)
信息技术与课程整合 (2000.10)
美国2061计划
多媒体教育应用的重大意义及发展趋势 (97.10.30)
论计算机教育发展的新阶段 (97.12.1)
CAI的理论基础和以学为中心的课件设计(98.4.11)
建构主义—革新传统教学的理论基础(98.4.23)
教学设计理论的新发展(98.8.17)
建构主义学习环境下的教学设计(98.8.17)
当代教育改革路在何方--孔子教育思想给我们的警示(98.8.17)
孔子的道德修养理论与EQ(98.8.17)
孔子的教学方法和教育思想给我们的启示(98.8.17)
孔子教育思想与教育的四大支柱(98.8.17)
我国高等师范教育改革的方针与政策(98.10.20)
迎接21世纪对高等师范教育的挑战(98.10.20)
当代教育技术的研究内容与发展趋势(95.10)
对我国中小学计算机教育现状的思考与分析(96.11)
基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新(98.12.26)
论现代教育技术与教育深化改革(98.12.26)
小学语文教学现代化试验研究(97.12)
小学生作文心理模型及作文教学模式研究 (96.10) 
创造性思维理论--DC模型的建构与论证(2000.1.18)
现代教育技术与创新人材培养(2000.1.18) 
关于网络教学模式与传统教学模式的思考(2000.3)
基于多媒体网络的课件脚本设计(1999.5.4) 
网络应用技术的新发展(2000.5)